Théâtre
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L’énergie de Cohérence
Dans n’importe quelle activité, on peut souvent remarquer à quel point l’énergie d’un groupe évolue entre le début et la fin de l’année. Dans le théâtre, ce constat est plus que frappant ; les participants ont appris à se côtoyer, se connaître, et forment une équipe de plus en plus soudée au fil du temps. Dans ma perception du théâtre, les participants développent ce que j’appelle “l’énergie de cohérence” ; c’est-à-dire qu’à force de jouer ensemble, chacun commence à connaître l’autre un peu mieux et des affinités se créent – plus ou moins fortes en fonction des énergies propres à chaque participant. Ils finissent alors par être de plus en…
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Comment choisir ce que l’on veut enseigner du Théâtre ?
Il m’arrive parfois de remplacer des ami(e)s pour reprendre leur(s) cours de théâtre en cours d’année juste le temps de quelques séances… Et au tout début, lors des tous premiers remplacements, je me souviens qu’il m’était arrivé de penser en plein cours “est-ce que “untel” autorise ça normalement dans son cours de théâtre ?” ; “est-ce qu’il/elle les laisse faire telle ou telle chose et/ou dire telle ou telle chose sur scène ?”… pour en venir à cette question finale “qu’est ce que je dis à la fin de cette impro / proposition ? “. Et, de cette simple question, il m’est venu une observation très intéressante ! Pourquoi, lorsque…
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Sommes-nous obligés de tout comprendre au Théâtre ?
Il y a maintenant presque une semaine, j’ai eu l’honneur de rencontrer Magali Solignat sur Fréjus, nouvelle ville dans laquelle je me suis installée. Cette dernière m’a proposé de venir assister à l’un de ses cours avec les enfants hier et, de ce cours, j’en ressors moi-même avec une petite réflexion-pépite comme je les aime. Au tout début de la séance, une petite a dit à Magali : “Je suis allée voir une pièce de théâtre… Mais j’ai pas du tout aimé ! Ce à quoi Magali a répondu : ” Pourquoi ? – Bah parce que j’ai rien compris !” Et, j’ai vraiment été touchée par la réponse de…
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L’importance du Réseau au Théâtre
Lorsque j’ai commencé mes cours en 2015, j’ai tout lancé seule. Le début a été très long avec relativement peu d’élèves (et heureusement que j’avais des amis qui venaient à mes cours au début pour apporter une dynamique de groupe), jusqu’à la rentrée 2016-2017. Là, j’ai eu une explosion de demandes, tant en cours collectifs qu’en cours particuliers et qu’en demandes de collaborations. Pourquoi ? Grâce à l’aide de mon père qui m’avait grandement aidée à ce que mon site internet soit mieux référencé Parce que d’autres sites ont commencé à parler de mon travail Parce que le bouche-à-oreille commençait à circuler Parce que je continuais encore et toujours à…
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La qualité de présence en tant que prof de théâtre
La qualité de présence est indispensable en tant que prof de théâtre car, dans un cours de théâtre, on est toujours en attention maximale : On doit s’assurer de la bonne dynamique de groupe On doit s’assurer que les règles soient bien expliquées et bien comprises On doit être très attentifs à ce qui se passe sur scène pour expliquer ce qui, scéniquement parlant, ne fonctionne pas On doit s’assurer que chacun trouve bien sa place et ne se sente pas mal-à-l’aise On doit s’adapter si un exercice ne fonctionne pas pour une personne ou pour le groupe entier Etc. Bref, il y a tellement de choses à gérer lorsque…
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Le théâtre, c’est avant tout un travail COLLECTIF
La rencontre théâtrale est toujours à double sens ; L’animateur transmet mais les élèves lui donnent aussi des idées pour évoluer. Le metteur en scène guide les comédiens mais les comédiens donnent aussi des idées au metteur en scène Le public vient voir les comédiens et les comédiens ont besoin du public Qu’il s’agisse de mes cours, de mises en scène ou de restitutions d’atelier à la fin de l’année, j’ai toujours eu pour habitude de dire que le travail allait toujours dans les deux sens ; certes, j’ai toujours mon œil extérieur, mon œil professionnel pour coordonner les choses, mais j’ai également pour habitude de rappeler à tout le…
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Travailler avec les enfants au théâtre
Personnellement, avec les enfants, j’ai appris à me former sur le tas, et je pense que, quoi qu’il arrive, apprendre comment se comporter AVEC l’enfant, c’est toujours une chose que l’on apprend par l’expérience car on a besoin d’être au contact des enfants pour savoir comment réagir avec eux, comment s’adapter à eux… Il n’y a pas d’école pour ça. Bien sûr, avoir étudié un peu de théorie (psychologie de l’enfance, etc.) peut toujours nous être d’une grande aide. Mais l’expérience est, selon moi, le plus grand apprentissage que la vie puisse nous amener. A l’époque, quand j’ai commencé à donner mes cours de théâtre, je trouvais même qu’il y…
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L’importance de prendre le temps d’ACCUEILLIR l’élève avant les cours
Créer un LIEN HUMAIN Dans mon mode de fonctionnement, prendre le temps de répondre au téléphone (ou éventuellement le temps d’une rencontre si la personne est en demande), d’expliquer mon fonctionnement et de répondre à toutes les questions de l’éventuel futur élève est un point primordial ; dans ce monde où on veut toujours plus d’automatisation, toujours plus de “tout est sur internet”, toujours plus de “je ne veux pas me compliquer la vie”, on en oublie complètement la chose la plus essentielle ; LE LIEN HUMAIN ! Alors, certes je l’avoue, par le passé, je n’avais pas encore mis cela au clair dans mon esprit et parfois, il m’arrivait…
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La communication professeur-élève dans le cours de Théâtre.
L’importance de la communication professeur-élève dans le cours de Théâtre La communication dans les ateliers théâtre – qu’elle soit de la part des animateurs-trices vers les participants, ou des participants vers les animateurs-trices – est primordiale pour que les cours se déroulent dans une belle ambiance générale et qu’ils soient productifs au maximum pour tous. Savoir se rendre Disponible Le cas du premier – le professeur qui communique clairement avec ses élèves (explication du fonctionnement des cours, conseils pendant les séances, etc.) – est souvent un point plus évident que le second ; en effet, il arrive que parfois, les élèves n’osent pas s’exprimer/exprimer leurs ressentis vis-à-vis du cours ou…
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Comment mes cours de théâtre ont-ils commencé ?
Mais au fait, comment m’est venue l’idée de donner des cours de théâtre ? Tout a commencé pour moi après le bac, quand j’ai décidé de faire des études d’Art Dramatique, et ayant pour objectif à l’époque (comme beaucoup de personnes qui partent là-dedans) de devenir COMÉDIENNE. Je pense que la première petite graine que j’ai eue, c’était lors de stages que je faisais avec Alexandre Louschik lors de mes deuxième et troisième années ; il me répétait souvent “tu vas aller loin… très loin dans ton domaine”. A l’époque, grâce à lui, je prenais donc déjà confiance en mes capacités de travailler dans le théâtre – bon, je m’imaginais plus en…
